【小学作文批改心得】玛雅作文

  【小学作文批改心得】小学作文批改心得一

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小学作文批改心得

  小学作文批改心得二 阳光透过窗户,散落在淡绿色的茶杯上面,一层层烟雾缓缓酝酿开来,一摞作文本摆在我面前,美好的一天又拉开了帷幕······

   我很欣喜孩子们之前的作文,无论是《吹气球比赛》,还是《小动物名片》,又或者是《我的自画像》等,经过修改后,除去2—3个同学,都能过关,更有个别心思缜密的孩子常常能够带给我意想不到的答卷。所以在没有翻看孩子们的这篇状物类作文之前,我是满怀期待着的。

   苏教版习作六,要求写一篇状物类文章,语文课本例文摘取的是《铅笔刨刀》,带领孩子们仔细分析过后,孩子从从中得知描写文具就要把文具的外形特点,结构,功能展示在大家面前。随后我让孩子参照自己的文具,练习口头作文,班级有位孩子平时注重积累,语言表达能力很强,他举起高高的小手,赢得了大家的掌声。随后几位学生也进行了阐述,经过大家的修改与补充,孩子们的口头作文过关。

   我放心的让孩子们把这篇文章写在《练笔作文》本上面,可是批改10本作文左右,我发现结果并不容乐观。状物类作文的确有一定难度,它要求把一件事物介绍清楚,描写具体。很显然我忽略了有些孩子能说好并不一样能写好这一现状。

   继续批阅着孩子们的作文,一种失落感油然而生,开始怀疑自己是不是没有引导到位,又或者高估了孩子们的能力。句子很简单,有特色的寥寥无几,或许是我期待太高·······

   合上作文本,窗外依旧明媚,我的心却像被灼伤一样,孩子们的成长也是我的成长,孩子们写不出一篇优秀的作文,满满的负罪感。但同样的,我深知有问题并不可怕,可怕的是逃避问题,不正式问题。在孩子们最初的作文启蒙道路上,愿孩子们有笑脸、有歌声、有乐趣,满载收获,迎接明天!

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